|
| |
|
 |
volume 7 numéro 8 |
 |
|
|
|
|
|
« Parlure gestuelle »
Lever la main ,
Légèrement devant moi,
Pour appeler le silence.
Lever mon poing ,
Scander le geste,
Pour surligner le combat.
Lever mon doigt,
L’index bien droit,
Pour annoncer la question.
Tendre ma main,
La paume ouverte,
Pour accueillir l’autre.
Serrer mon poing,
Sans le montrer,
Pour contenir la colère.
Cacher mes mains
Derrière mon dos,
Pour ne pas me trahir! |
|
|
|
|
|
|
| |
Au jeu ! |
|
| |
Si tu aimes apprendre, jouer et t’amuser… tu trouveras dans le théâtre de notre château virtuel, La J@imerie, une série de jeux-questionnaires portant sur les arts de la scène : les « ThéâtroQuiz ». À toi de relever le défi! Petit conseil : prends le temps de fouiner un peu partout dans le théâtre avant de jouer, ton score n’en sera que meilleur! |
| |
|
|
Des livres à écouter |
| |
Clique et découvre dans le vieil appareil radio de notre bibliothèque des extraits sonores de livres pour la jeunesse. En plus de te lire ces textes, Sylvain les a enveloppés d’un environnement sonore qui les appuie. Une autre manière de découvrir des auteurs et leurs œuvres. |
|
|
|
|
|
|
La devinette gestuelle |
|
Un artiste de la scène doit pouvoir, sans accessoires, sans décors et sans mots, évoquer un objet, une action. Quelques gestes clairs et précis devraient suffire pour happer l’imaginaire du spectateur.
|
|
|
|
| |
Étape 1 |
Choisir l’objet |
| |
|
|
Chaque participant doit choisir, sans le dire aux autres, un objet qui lui est familier et qu’il a déjà manipulé : une aiguille, une corde, un bâton, une pelle…
|
|
| |
|
|
Étape 2 |
Faire appel à sa mémoire sensorielle |
| |
|
|
En fermant les yeux, chacun se remémore mentalement l’objet qu’il a choisi. Quels sont sa forme, sa texture, son poids? Quelle est son utilité? Quels gestes doit-on faire pour le manipuler? Plus vous aurez de détails en tête, plus il sera facile de poursuivre cet atelier. |
|
|
|
|
Étape 3 |
Manipulation |
| |
|
|
À tour de rôle, en se plaçant devant le groupe, chacun recrée son objet imaginaire avec ses mains, en illustrant sa dimension, son poids, son utilité. Plus vos gestes seront détaillés, précis et clairs, plus le public saisira votre évocation, verra apparaître l’objet dans vos mains. On ne tient pas une aiguille comme on tient une fourche, n’est-ce pas? Au fil de la séance, le public essaie de deviner quel objet lui est présenté. |
|
|
|
| |
Étape 4 |
Jeux de mains… |
| |
|
|
Pour terminer l’atelier, chacun commente son expérience. Était-ce difficile d’évoquer votre objet avec vos gestes. Quel est selon vous « le » geste que vous avez fait qui a vraiment mis les spectateurs sur la piste de la découverte de votre objet? |
|
| |
Sylvain |
|
|
|
|
|
|
| |
|
Pour consulter les autres numéros, ou abonner tes amis, clique sur le logo de
|
|
| |
244 |
La publication du magazine J’@ime…express est rendue possible grâce au soutien de |
|
|
|
|
|
| |
|
